童话故事——小兔交朋友
  童话故事——小兔交朋友
 

中班早期阅读

童话故事——小兔交朋友

 

【设计意图】

童话故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事的阅读,能帮助幼儿发展语言表达能力,培养幼儿良好的道德品质。并且中班的孩子已经有了交朋友的意识,他们渴望拥有自己的好朋友,但对于交朋友的用途还不能正确的认识,因此,我创编并设计了兔交朋友这个活动。希望通过这个活动在培养幼儿早期阅读能力及常见动物的生活习性外,让幼儿了解交朋友的用途,懂得朋友间要互相帮助,互相爱护。

【活动目标】

1、学会看书要按照顺序从前往后一页一页地翻书。

2、引导幼儿了解一些常见动物的生活习性。

3、培养幼儿的良好的社会交往能力,懂得交朋友的作用。

活动准备】

大、小图书、ppt课件《小兔交朋友》、音乐磁带《好朋友》。

活动过程】

一、    幼儿自己阅读

观察封面的主体形象,让幼儿说说小兔的特点,并告诉幼儿这是一只胆小的小兔,让幼儿阅读一遍图书的内容。

二、教师与幼儿一起阅读故事《小兔交朋友》

1.教师边翻书边用手指点画面,通过提问引导幼儿观察:你觉得这只胆小的小兔想去做什么?

 2.要求幼儿按照顺序从前往后一页一页地翻书,连贯地,一边看书,一边小声地与小朋友说说故事的内容,同时帮助幼儿解答他们提出来的各种问题。

3.用提问的方式让幼儿讲述故事中的语句。

三、请幼儿完整地欣赏故事大书《小兔交朋友》ppt课件。

提问:

1.故事的名字叫什么呀?
  2.小兔为什么原来交不到朋友?

 3.小兔听了小鸟的话,改变了交友的方法,结果交到了好朋友了吗,有谁欺负他了吗

、围绕阅读重点开展活动。

1.讨论好朋友是用来做什么?

2.你是怎样帮助朋友的?

3. 识字卡朋友、帮助。

4. 音乐游戏《好朋友》。

五、归纳阅读内容

1.我们看书要按照顺序从前往后一页一页地翻书。

2好朋友在一起,要互相帮助互相爱护。

  

中班童话故事           

 小兔交朋友

                                                                                                      

 

小兔胆子很小,害怕别人欺负他,就想找些强大的动物做好朋友,这样就没有谁敢欺负他了。

小兔看到小狗,听到小狗正“汪汪”的叫着,就对小狗说:“狗大哥,我们交个朋友吧,你的声音这么大,如果有谁欺负我,你就帮我吼他们。”

小狗说∶“我的声音是用来保护小动物的,不是用来吼朋友的,如果是这样,那就不用了。”

小兔看到猴子,看到猴子的手很灵活,就对猴子说:“猴大哥,我们交个朋友吧,你的手这么灵活,如果有人欺负我,你就帮我挠他们。”

猴子说∶“我的手是用来摘果子、掰包谷的,不是用来挠朋友的,如果是这样,那就不用了。”

小兔看到小马,看到小马的脚劲大,就对小马说:“马大哥,我们交个朋友吧,你的脚劲大,如果有人欺负我,你就帮我用你的脚踢他们。”

小马说∶“我的脚是用来跑步、拉车的,不是用来踢朋友的,如果是这样,那就不用了。”

小兔看到大象,看到大象的鼻子这么长,就对大象说:“象大哥,我们交个朋友吧,你的鼻子这么长,如果有人欺负我,你就帮我用你的长鼻子摔倒他们。”

大象说∶“我的长鼻子是用来卷东西、喷水的,不是用来摔朋友的,如果是这样,那就不用了。”

小兔看到小松鼠,看到小松鼠的尾巴这么大,就对小松鼠说:“松鼠大哥,我们交个朋友吧,你的尾巴这么大,如果有人欺负我,你就用你的大尾巴去扫他们。”

小松鼠说∶“我的大尾巴是用来扫地、做伞的,不是用来扫朋友的,如果是这样,那就不用了。”

小兔看到大家都不愿意和自己交朋友,它的心理非常的难过

这时,小鸟飞来对小兔说∶“小兔,你这样是交不到好朋友的,好朋友不是用来帮你欺负别人的,好朋友是一起学习、一起玩耍、互相帮助的好伙伴。

小兔听了小鸟的话,改变了交友的方法,结果交到了许多的好朋友,也没有谁会欺负他。

 

作者【张玉】

 

 


 
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