飞蛾、蝴蝶两姐妹
  飞蛾、蝴蝶两姐妹
 

飞蛾、蝴蝶两姐妹

教工幼儿园:王言芹

设计意图:

大班孩子随着年龄的增长老师提出的问题越来越多。记得有一天中午我也像往常一样饭后将孩子们带到教室外面的操场休息片刻,为午睡做好准备。突然,有个小朋友跑过来叫道:“老师!老师我看到了一只蝴蝶你快来看呀!”我一看原来是一只飞蛾,接着小朋友又问我蝴蝶是怎样变来的呢?我告诉小朋友们漂亮的、有颜色的才是蝴蝶,刚才小朋友们看到的只是一只飞蛾。为了使孩子们弄清什么是蝴蝶?什么是飞蛾?事后我通过查找相关科学资料弄清了以上知识,所以设计了本次科学活动,希望借此活动培养大班幼儿自由探索自然的奥秘。

活动目标:

1、让幼儿能用科学知识了解飞蛾和蝴蝶的区别、相似之处。

2、培养幼儿从小探索科学奥秘的精神。

3、通过《飞蛾、蝴蝶两姐妹》活动从中培养幼儿爱护地球上的每一种小昆虫,保护地球食物链。

活动材料准备:电脑、多媒体课件(《飞蛾和蝴蝶》两姐妹的故事课件;飞蛾、蝴蝶出生到结茧变成飞蛾、蝴蝶的整个过程课件)、观察记录表若干张。

重点:区别飞蛾和蝴蝶的不同、相同之处。

难点:感受飞蛾、蝴蝶的脱变过程。

 

活动过程:

一、 活动导入:由《飞蛾、蝴蝶两姐妹》的故事导入,引起孩子们的兴趣。

师:1、课件出示《飞蛾和蝴蝶两姐妹》故事,教师深情讲述《飞蛾、蝴蝶两姐妹》的故事。

2、并让孩子带着问题听故事,他们在故事中听到了什么,看课件时看到了什么。

二、引导孩子们通过课件感知飞蛾和蝴蝶的不同。

1、让孩子们在观察记录表中记录区别。

师:根据孩子们的记录,老师让小朋友们跟旁边的好朋友比一比,自已记录的和别的小朋友哪里不一样。

教师根据故事课件内容小结:1、飞蛾和蝴蝶不同的地方。

蝴蝶:一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花斑,头部有一对棒状或锤状触角,休息时翅折叠与背垂直,喜欢白天活动。

飞蛾:蛾类与蝶类的主要区别,蛾的色彩没有蝴蝶鲜艳,而且触角形状多样,喜欢晚上活动,所以有“飞蛾扑火”之说。

三、进一步引导孩子们探究蝶与蛾相似之处。

1、师结合课件引入蝶与蛾出生主题。

2、让孩子们通过观看飞蛾、蝴蝶出生到结茧变成飞蛾、蝴蝶的整个过程课件,并记录观察表:1、蝶与蛾没出生的时候是什么样子?(孩子们记录)

3、蝶与蛾通过4个阶段又发生了什么变化。分别从颜色、大小、型状等观察记录。

师:根据孩子们的记录,老师让小朋友们跟旁边的好朋友比一比,自已记录的和别的小朋友哪里不一样。

教师根据课件内容小结:1、飞蛾和蝴蝶相同的地方。

飞蛾和蝴蝶出生相同之处为:与蛾相似之点是在翅、体和足上均覆以一触即落的尘状鳞片,这种鳞翅类生活周期分为4个阶段:幼虫(虫或毛虫)成虫

4、教师引导小朋友们保护小昆虫,不要破坏地球上食物链。

活动延伸: 

1、请小朋友画飞蛾、蝴蝶、蛹、毛虫等。喜欢什么画什么。

2、展示作品,并让小朋友们说一句对小昆虫的祝福语。

 

 


 
CopyRight 2011, 宜宾市教工幼儿园, All Rights Reserved 建议用IE6.0以上1024x768分辨率浏览
联系电话:5199869 地址:宜宾市咸熙街52号 技术支持:13568597102